为贯彻落实东西部教育协作部署，系统总结浙师大三年“引航帮扶”丰硕成果，赋能民族地区教育提质增效，浙江师范大学教育集团第六次“引航帮扶”研训活动——语文大咖专场，于5月20日在碧桂园职业中学礼堂举办。浙江省特级教师、浙江省永嘉县教师发展中心副主任肖培东亲临送教。本次活动，示范课精彩纷呈，专题讲座引人深思，为彝乡语文教育注入了一股清泉，也为三年“山海协作”写下了厚重而温暖的一笔。

名师课堂：以“浅浅”之道，抵达“深深”之学

肖培东老师深耕语文教育三十余年，秉持“浅浅地教语文”理念，其课堂简约灵动、直击本质，被广大一线教师誉为教学标杆。

活动中，肖老师先后执教《丰碑》《井冈翠竹》《月亮是从哪里来的》三节示范课。在《井冈翠竹》一课中，他仅以“井冈（）竹”引导学生沉入文本，让学生在阅读中生发出“希望竹”“坚韧竹”“团结竹”“无私竹”等多元理解，课堂由“竹”及“人”，再由历史延展至当下，层层递进、拾级而上。在《丰碑》教学中，肖老师带领学生反复品读军长“三说两愣一军礼”，抓住动词、短句与感叹号，在读中悟、在悟中读。学生从最初的平淡朗读，到逐渐读出军长层层递进的愤怒与悲痛，再到最后声音颤抖地表达敬意——语言文字的温度与力量，就这样在课堂上真实地“长”了出来。在事理说明文《月亮是从哪里来的》一课中，肖老师将教学核心聚焦于“怎么写”，创设“月球起源学说代言人”任务情境，引导学生在梳理、比较中完成思辨性阅读与表达。

肖老师曾说：“课堂最大的浪费，就是老师辛辛苦苦教过，学生糊里糊涂错过。”他的课堂始终坚持“必须是学生”“必须是语文”的立场，用“慢”的智慧容留思维空白，用“浅”的路径实现深度建构。这种“浅浅教、深深学”的教学艺术，让现场观课教师深受触动。

专题讲座：好课的追求与语文的回归

下午，肖培东老师以《语文教学好课的追求》为题作专题讲座。他结合多年实践，提出一堂“好课”应具备扎实、充实、丰实、平实、真实等特征，强调教师要“给时间、给支架、给舞台”，把课堂的主场完整还给学生。

肖老师指出，作文教学必须立足学生生活，关注思辨与细节，以微毫之笔写宏大之境。他的讲座既有理论高度，又有实操路径，一个个生动的案例、一句句真诚的叩问，赢得现场阵阵掌声。

教师心声：学得来、带得走、用得上

活动现场，来自马边一中、桐华学校、下溪中小学、苏坝中学等学校的语文教师全程参与、认真记录。一位乡镇初中语文教师在笔记中写道：“肖老师的课没有‘炫技’，全是‘干货’。他做的都是我们每天在做的事，却做到了极致。这让我们看到了努力的方向。”多位教师表示，本次活动最大的价值在于“真实、可学”——示范课使用的正是学生正在学习的课文，专题讲座解答的正是日常教学中最困惑的问题。“这样的帮扶，学得来、带得走、用得上。”

此外，活动还吸引了乐山市市中区及各区县的初中语文骨干教师踊跃参与，有效搭建了区域教研交流平台，扩大了优质教育资源的辐射面。

三年帮扶结硕果，“引航”赋能向未来

本次语文专场是浙师大教育集团第六次“引航帮扶”的重要组成。自2023年以来，浙江师范大学教育集团以深厚的教育情怀、扎实的帮扶举措，为马边彝族自治县教育事业注入强劲动力，累计50人次专家深入初中校园，带来名优教师示范公开课29节，听评课347节、专题讲座30余场、学校发展诊断10余次，结对青年教师100余名，专家团队倾囊相授，助力课堂提质、校本研修完善、青年教师成长、学校管理升级，推动马边教育高质量发展。

从送教到种教，从输血到造血——这场持续三年的“引航”，为民族地区教育提质注入了持久动力。

山海情未了，引航再出发

三年山海情，引航向未来。浙江师范大学教育集团第六次“引航帮扶”研训活动虽已落下帷幕，但“浅浅教语文，深深育素养”的回声，将在彝乡课堂上持续回响。县教育局将持续深化与浙师大教育集团的协作，巩固帮扶成果，让更多好课在马边落地生根。